Hvad er et godt undervisningsmiljø?
Fantastiske lærere? Vandautomater på gangene? Fede klassefester? Hvad skal der til for at skabe et godt fysisk og psykisk undervisningsmiljø? Det vil HK hen over efteråret sætte fokus på. HK synes nemlig, der bør sættes meget mere spot på, hvad der skal til for at unge får det bedre på skolerne og færre til at droppe ud. Og hvordan man kan få lavet en bedre undervisningsmiljølov, som også kan håndhæves.
Det vigtigste i den forbindelse er sådan set dig og din mening. Dig der netop nu går på en ungdomsuddannelse eller lige er blevet færdig. Derfor vil det være cool, hvis du svarer på nogle af disse spørgsmål, så vi kan få en debat i gang.
- Hvad er et godt undervisningsmiljø?
- Er det indstillelige borde og stole, frisk vand, udluftning, der er det vigtigste?
- Eller er det den gode lærer? Og hvad er en god lærer egentlig?
- Hvordan sikrer man et godt socialt, undervisningsmiljø?
- Hvad synes du, der skal stå i en undervisningsmiljølov?
- Hvilke rettigheder, skal man som elev have på det område?
Tags: undervisningsmiljø
24. september 2008 at 16:09
Det kan jo diskuteres hvordan man skaber et godt socialt undervisningsmiljø, men i bund og grund handler det jo for os unge om have tollerence over for hinanden - hvilket jo ikke er så simpelt i virkeligheden!
Men noget lærerne kunne gøre for at skabe blandet samværd i klasserne så vil det jo være altid at sætte grupperne forskelligt sammen (tælle), sådan at det ikke altid er de samme som går sammen og de samme der sidder efterladt tilbage.
Desværre er en del af det nok, at de som sidder tilbage, selv er nød til at komme ind i kampen - har selv kæmpet med min generthed, men måtte bare sige til mig selv, at det kommer jeg simpelthen slet ingen vegne med, og det har da hjulpet. Men det tog da lidt tid. Det er nemt nok for nogen bare at sige, at det handler om at snakke med folk, men sådan er tilfældet jo ikke for alle.
Selvfølgelig giver det en bedre indstilling til skolegangen hvis lokalerne er behagelige med gode stole og borde osv., der er ikke noget værre en at sidde ved en for lille stol, til et højt bord, så man har pukkelryg bagefter, eller omvendt.
Fede fester, fredagscafé, frisk vand, god kantine, frisport efter skole — osv. alt dette gør da skolegangen noget vildere, men det kræver sÃ¥ bare at man selv vælger at blive en del af det!
Noget jeg mener er vigtigt er, at lærere respekterer det niveau man er på i faget, i forhold til andre, altså at de selvfølgelig forsøger at styrke én i stedet for at man føler sig værre end man egentlig er.
Hvis en lærer får en til at føle sig håbløs, skaber dette en utrykhed, som gør at man får lyst til at give op og man kan komme til at melde sig helt ud af undervisningen, hvilket jo slet ikke bør ske, da dette ender med at ens karakterer kommer til at ryge i bund.
Så alt i alt, ville det ideelle undervisningsmiljø være tollerance, respekt, fede fester, initiativ og gode omgivelser.